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Conflictos ambientales y derechos humanos. Una propuesta didáctica con profesorado en formación

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Vincent
AutorLuis Sánchez Vázquez
Cargo del AutorDepartamento de Didácticas Específicas, Universidad de Córdoba, España
Páginas576-590
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CAPÍTULO 33
CONFLICTOS AMBIENTALES Y DERECHOS HUMANOS.
UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
CON PROFESORADO EN FORMACIÓN
LUIS SÁNCHEZ VÁZQUEZ
Departamento de Didácticas Específ‌icas, Universidad de Córdoba, España
1. INTRODUCCIÓN
Los conflictos ambientales han emergido en los últimos años como una
de las principales preocupaciones eco-sociales de nuestras sociedades
contemporáneas. Estos procesos conflictivos se activan por problemáti-
cas ambientales de distintos tipos, a diferentes niveles y escalas. Los
factores principales que desencadenan estos conflictos suelen estar liga-
dos proyectos extractivos o de desarrollo (Gudynas 2015; McNeish y
Shapiro 2021).
Las problemáticas ambientales se transforman en conflictos sociales por
medio de dinámicas complejas que ponen en disputa los intereses y va-
lores de distintos grupos humanos sobre el ambiente y la naturaleza. De
este modo, los conflictos ambientales presentan componentes importan-
tes relativos a las desigualdades de poder de los actores en conflicto y a
las asimetrías entre costes y beneficios (Martínez Alier 2004), con dife-
rentes niveles de intensidad en los procesos de destrucción de la natura-
leza.
El abordaje de estos procesos, complejos en esencia, debe hacerse
de una manera integradora e interdisciplinar, en la línea que persi-
gue el planteamiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de
Naciones Unidas, (ONU, 2015), debe hacerse desde una perspec-
tiva integradora y teniendo en cuenta las conexiones de los aspec-
tos ambientales con los procesos económicos, políticos y sociales.

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