Modalidad dual para la enseñanza de competencias propias de derecho financiero y procedimientos tributarios: experiencia en la Universidad de Málaga

AutorJuan José Hinojosa Torralvo/Carlos David Aguilar Segado
Cargo del AutorUniversidad de Málaga/Universidad de Málaga
Páginas147-153
CAPÍTULO 15. MODALIDAD DUAL PARA LA ENSEÑANZA DE
COMPETENCIAS PROPIAS DE DERECHO FINANCIERO Y
PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS: EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD
DE MÁLAGA
Juan José Hinojosa Torralvo
Universidad de Málaga
Carlos David Aguilar Segado
Universidad de Málaga
1. INTRODUCCIÓN
Hemos impartido las asignaturas de Derecho Financiero II y Procedimientos
Tributarios en el curso 2020/2021, en la Universidad de Málaga, ambas en el sistema dual
(virtual-presencial), en grupos de grandes dimensiones.
El sistema semipresencial consistió e n la aplicación de medidas de restricción del
aforo en las aulas y de distancia física entre personas, así como la aplicación, si era
necesario de suspender la actividad presencial en todo el sistema o determinados grupos
docentes(Preámbulo del Acuerdo de 16 de junio, sobre criterios comunes para la
adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la
epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21, de las Universidades
Andaluzas. Recuperado de https://www.uma.es/facultad-de-
derecho/navegador_de_ficheros/ultimas-noticias/descargar/COVID-19/Universidades-
Publicas-Andalucia-6.pdf.).
Se organizó en dicha modalidad de la siguiente manera: en las clases virtuales se
impartieron lecciones magistrales un día por semana, mientras que, en las clases
presenciales fueron teórico-prácticas, dos días por semana.
Para desarrollar la docencia hemos usado varias herramientas virtuales, como han
sido: Campus Virtual (Moodle), BlackBoard Collaborate (Seminario Virtual “C”), MS
Teams y Google Meet.

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