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Actualización de manual de laboratorio para un aprendizaje disciplinar dentro de la Química

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Vincent
AutorHarays Soto-Bachmann, Germán Barriga-González y Rubén Arancibia-Olivares
Cargo del AutorUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Páginas123-134
Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusion123
18
Actualización de manual de laboratorio para
un aprendizaje disciplinar dentro de la
Química
Harays Soto-Bachmann1
Germán Barriga-González1
Rubén Arancibia-Olivares1
1. INTRODUCCIÓN
Existe una urgencia por adecuar la educación considerando el contexto actual de la
sociedad considerando a la innovación como “un proceso social, con múltiples impactos”, este
proceso es largo y nunca acaba ya que está en constante cambio (UNESCO, 2016), ya que la
educación se encuentra en un constante cambio debido a la búsqueda del mejoramiento del
proceso de enseñanza - aprendizaje (Salinas, 2008).
“Los laboratorios son uno de los rasgos característicos de la enseñanza de las ciencias en
todos sus niveles” (Reid y Shah, 2006). En la química experimental, el manual de laboratorio
cumple un rol fundamental para la realización de los prácticos y a su vez también en el proceso
de aprendizaje de la química, facilitándoles a los estudiantes una visión del trabajo práctico a
realizar (Mena y Quiroz, 2018).
Este artículo busca la incorporación de innovaciones dentro del manual de laboratorio,
mediante la realización de nuevo material para los prácticos utilizando diferentes estrategias tales
como el uso de TIC o la incorporación de la Teoría de la carga cognitiva. Mediante los cuales se
establecen ciertos objetivos:
OG: Rediseñar un manual de laboratorio de la asignatura de Química Orgánica mediante
análisis de criterios categorizados para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes.
OE1: Establecer criterios que faciliten la calidad del aprendizaje en el laboratorio que puedan
ser considerados en el manual de trabajo.
OE2: Proponer adaptaciones dentro del manual que consideren los criterios establecidos.
1 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

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