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La promoción de conductas prosociales en la Generación Z a través de la educacion emocional

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Vincent
AutorAna Belén Belmonte-Arévalo, Mariana Pérez-Mármol, María Alejandra GamarraVengoechea y Ana Vico-Cobos
Páginas59-64
Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento 59
8
La promoción de conductas prosociales en
la Generación Z a través de la Educación
Emocional
Ana Belén Belmonte-Arévalo
Mariana Pérez-Mármol
María Alejandra Gamarra-Vengoechea
Ana Vico-Cobos
1. INTRODUCCIÓN
En la actualidad, la Generación Z también conocida como la Generación del Milenio, se
encuentra en el punto de mira debido a la gran cantidad de problemáticas que se han introducido
en torno a este grupo poblacional, resultando un tema de interés a tratar desde una perspectiva
psicopedagógica (Orozco-Solís, 2021). La Generación Z ha crecido en un entorno tecnológico y
cambiante, viéndose afectadas sus emociones y conductas. En este contexto, la educación
emocional juega un papel esencial para favorecer la convivencia en los centros educativos, es
decir, socorrer el proceso de prevención de conductas agresivas y hostiles entre niños y
adolescentes.
Los Trastornos de la Conducta (TC) son cada vez más frecuentes en las nuevas
generaciones, ya que se trata de un trastorno del comportamiento, que puede l legar a ser
diagnosticado a lo largo de todo el desarrollo ontogenético del individuo, caracterizado por
comportamientos de índole antisocial que transgreden los derechos, estándares y reglas de
carácter social en el contexto familiar y escolar (López-Iglesias et al., 2023). Las conductas
agresivas generan graves problemas en la convivencia del centro educativo, pues tienen un gran
impacto sobre la calidad y el bienestar emocional y físico de los agentes implicados (Orozco-
Solís, 2021). Desde la cotidianeidad en los centros educativos se pueden percibir un sinfín de
situaciones o conductas de carácter anómalo, siendo los más destacables los casos de acoso
escolar y ciberacoso. Por ello, se han establecido una serie de medidas para la promoción de la
convivencia en los centros educativos a través del Real Decreto 3/2018, de 12 de enero, por el
que se modifica el Real Decreto 275/2007, de 23 de febrero, por el que se crea el Observatorio
Estatal de la Convivencia Escolar, estableciendo entre sus principios la educación para la
prevención y resolución pacífica de los conflictos (Boletín Oficial del Estado, 2018).

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