Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento

Índice

• Introducción
• Coeducación como base de la innovación educativa. un estudio comparado de la evolución del término en España y Portugal
• De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos
• Aprender haciendo, desarrollo de la competencia digital con Croma Key en las aulas universitarias
• Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de infantil
• El uso del mobile learning apps aplicado a la educación: un estudio de las producciones científicas en WoS
• Uso del flipped classroom en las aulas de educación secundaria
• La promoción de conductas prosociales en la Generación Z a través de la educacion emocional
• El papel de las tecnologías en la consecución de los ods: innovación para un futuro mejor
• Enseñanza multinivel como estrategia para una educación inclusiva
• Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones
• Transformando la enseñanza: nuevas formas de abordar las asignaturas de investigación en educación social
• Hábito lector como estrategia para alcanzar la inclusión educativa
• Futuros docentes e inclusión educativa: formación a través del contacto e intervención en la realidad cercana
• La ciudadanía digital en la formación del profesorado. Confluencias Marcos DigComp y Cultura Democrática
• El aprendizaje STEAM en el aula: enfoque cooperativo y transversal para el desarrollo competencial
• Coeducación y género desde la perspectiva interdisciplinar en contextos multiculturales. Propuesta de innovación para la mejora social
• El cerebro innovador en el aula: nuevas dinámicas neuroeducativas para mejorar la calidad educativa
• Diferencias en la regulación emocional y el autoconcepto de universitarios de ciencias y ciencias sociales
• Mejora de las habilidades sociales en alumnado con TEA: intervención fundamentada en recursos tecnológicos
• Cartografía conceptual para el estudio sistemático de las Competencias digitales del alumnado
• Percepciones docentes sobre la aplicación de las TIC en contextos educativos diversos
• El uso del escape room como metodología de formación en el área de recursos humanos
• El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales
• La llave del futuro: Interculturalidad y posibilidades didácticas a través de la gamificación en la Ciudad Autónoma de Ceuta
• Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterranea en adolescentes