Parte I. Educación e inclusión. Experiencias docentes de éxito tras la pandemia
Desarrollo de capacidades para la educación
- Percepciones del aprendizaje presencial al remoto en cursos de matemáticas
- Educación emocional en el contexto de la práctica docente
- Inteligencia sensible: una reconceptualización de la capacidad intelectual al servicio de la educación
- El reto de la participación en la educación
- Aportes conceptuales a la formación continua del profesorado universitario
Las TIC en la educación
- Repositorios digitales artísticos, recursos para la docencia universitaria en comunicación
- Algunos factores de conectividad observados en un modelo de educación remota forzada. El caso de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco
- Factores sociales del aprendizaje en la Educación Media superior
- Estrategias organizacionales para una enseñanza orientada al aprendizaje
- Breakouts digitales como recursos educativos: El proyecto APPHOP
La inclusión en la educación
- Diseño del proyecto Aulas Inclusivas. Desarrollo de grupos interactivos con alumnado con síndrome de Down
- Transformación digital de los entornos de aprendizaje: retos para las instituciones educativas post-COVID 19
- Historias de detectives para despertar el interés por la lectura a través de dispositivos electrónicos
- La educación a distancia en Chiapas y el derecho a la educación
- Estado del arte de la educación jurídica intercultural en Chiapas
La política y la planificación de la educación
- Teatro de intervención sociológica como método de investigación-participación
- La clase virtual en las universidades peruanas. Diseño, estrategias y operatividad
- Evolución y desafíos de la enseñanza del Derecho
- Gestión directiva: propuesta de un modelo para instituciones de educación superior
- Efectos de la pandemia en el derecho a la educación superior: el caso de la Universidad Autónoma de Chiapas