La clinica juridica como metodologia docente

AutorCarla De Paredes Gallardo
Cargo del AutorUniversidad Europea de Valencia
Páginas467-479
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CAPÍTULO 29
LA CLINICA JURIDICA COMO
METODOLOGIA DOCENTE
CARLA DE PAREDES GALLARDO
Universidad Europea de Valencia
1. INTRODUCCIÓN
El origen de la Clínica Jurídica tiene sus antecedentes en dos pedagogos
de Facultades de Derecho, muy apartados tanto en el espacio como en
el tiempo, el primero de los innovadores se sitúa en Rusia a principios
del siglo XIX, el profesor Lyublinsky y 15 años después, el catedrático
de los Estados Unidos William Rowe.
Frente a este contexto relativo a su origen, la doctrina mayoritaria coin-
ciden en afirmar que no fue hasta el año de 1933 cuando verdaderamente
nace el estudio del Derecho mediante la metodología de la clínica,
cuando se publicó el artículo firmado por el profesor Jerome Frank que
traducido al castellano corresponde: “¿Por qué no una Escuela Clínica
de Abogados?”, quien con sus comentarios plagado de sátiras critica el
estudio pasivo y tradicional del Derecho centrado en la lectura de libros
y normas, comparando la metodología con los estudiantes de la Facultad
de Medicina donde empiezan a aplicar sus conocimientos con pacientes
reales (Campo, 2010).
Frank señalaba en su obra que el método de casos era negativo para los
alumnos pues al estudiar libros de casos, únicamente prestaban atención
a las resoluciones judiciales concretas para cada caso, sin observar las
circunstancias que han llevado a los operadores jurídicos a adoptar dicha
resolución. A su juicio, se trataba de un método que simplificaba el
aprendizaje del Derecho, ya que los estudiantes que seguían el método
de casos no observaban el lado humano de la administración de justicia,
no atendían a los hechos ni a los métodos de negociación o resolución
de conflictos, únicamente aprendían la decisión final. En su trabajo

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