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Blendledmer II: una experiencia innovadora de blended learning en derecho mercantil a través de la realización de vídeos

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AutorIsabel Fernández Torres
Cargo del AutorProf. Titular de Derecho Mercantil UCM
Páginas954-959
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CAPÍTULO 55
BLENDLEDMER II: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA
DE BLENDED LEARNING EN DERECHO MERCANTIL A
TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE VÍDEOS
ISABEL FERNÁNDEZ TORRES
Prof. Titular de Derecho Mercantil UCM
1. INTRODUCCIÓN
BLENDLEDMER II busca implementar nuevas actividades en un en-
torno de enseñanza híbrida de las asignaturas del área de Derecho mer-
cantil (síncrona-asíncrona), un entorno semipresencial, cuya metodolo-
gía se denomina blended learning. Se ha buscado consolidar las bases
para ayudar en la transición a un sistema mixto de enseñanza, presencial-
online, a través de la paulatina aplicación a varios temas del programa
de Derecho mercantil de la perspectiva blended.
Por un lado, se pretende ayudar a los docentes en la utilización de herra-
mientas asíncronas-síncronas que son características del blended lear-
ning en un entorno virtual como es nuestro campus virtual (Moodle).
Para conseguir el objetivo de la aplicación del sistema flipped classroom
o clase invertida a la impartición de toda la asignatura del área Derecho
mercantil. En base a este sistema que promueve el aprendizaje proactivo,
el estudiantado prepara con antelación a la clase presencial el tema en
cuestión a través del entorno de campus virtual mediante herramientas
innovadoras que se van a testear: cuestionarios, casos prácticos, gamifi-
caciones…y a partir de todo ese material puesto a disposición del alum-
nado para favorecer el estudio, se prevé una última práctica consistente
en la realización de un vídeo.
Con este proyecto se replantean los métodos de enseñanza tradicionales
hacia una mayor virtualización de la enseñanza, potenciando el auto-
aprendizaje gracias a la facilitación por parte del profesorado de recursos

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