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El aprendizaje del derecho civil a través del planteamiento y discusión de casos prácticos en grupo

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AutorFelisa María Corvo López
Cargo del AutorUniversidad de Salamanca
Páginas926-940
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CAPÍTULO 53
EL APRENDIZAJE DEL DERECHO CIVIL A TRAVÉS DEL
PLANTEAMIENTO Y DISCUSIÓN DE CASOS
PRÁCTICOS EN GRUPO
FELISA MARÍA CORVO LÓPEZ198
Universidad de Salamanca
1. INTRODUCCIÓN
La aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos es im-
prescindible para asegurar la comprensión de la materia por parte de los
alumnos, mostrándoles cómo reacciona el Derecho ante la realidad y
aproximándoles a un escenario profesional real.
Desde hace ya algunos años, observamos, además, un elevado absen-
tismo en las aulas y una escasa implicación de los alumnos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Un número elevado de alumnos no sigue dia-
riamente las asignaturas; se limita a acudir a los exámenes, preparando
la materia mediante recursos diversos (manuales, en el mejor de los ca-
sos, y apuntes -comprados o cedidos por otros compañeros- que, en oca-
siones, no están actualizados e, incluso, contienen errores, en el peor);
no faltan tampoco quienes acuden a las sesiones prácticas, pero no se
han molestado en buscar y leer en casa, por ejemplo, la jurisprudencia
indicada para resolver los casos prácticos planteados y comentarlos des-
pués en clase (en algunos casos, el problema reside en que ni siquiera
saben manejar las bases de datos jurídicas199). Los resultados de evalua-
ción, sin embargo, indican que los alumnos que siguen regularmente las
asignaturas obtienen mejores resultados. De ahí, que entendamos
198 ORCID: 0000-0002-2121-8936
199 Hoy por hoy, encontramos bases de datos de acceso libre (Ej. CENDOJ) y bases de datos
de pago, suscritas por las diferentes bibliotecas universitarias (particularmente, Aranzadi, La
Ley, Tirant on line, Vlex, El Derecho).

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