congruencia y semejanza de triangulos

7 documentos para congruencia y semejanza de triangulos

Valoración vLex
  • El precontrato

    ...Además, esta figura guardaría una gran semejanza, por no decir identidad, con el contrato definitivo según algunos autores como el propio Díez-Picazo y Ponce 352 , Albaladejo García 353 o Simó Sevilla 354 . Como consecuencia de que el principal ... en futuro como en la cláusula: «Las cláusulas que servirán de base para el contrato que vinculará a las partes en la adquisición en exclusiva de la totalidad de la producción de triángulos de averías que la compañía Juan Palao Peña S.L. fabrique». Se establecía el objeto del contrato, el precio, la forma de pago, duración del contrato de dos años, homologación, ámbito de ...Fundamento de la reclamación. Congruencia. Culpa in contrahendo» en Cuadernos Civitas de Jurisprudencia Civil, nº 6, Septiembre – Diciembre 1984, pág. 1.876; aSúa gonzález, c. i., op. cit., págs. 252 a 260; díez-picazo y ponce, l, ...

  • ORDEN de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

    ...También pretende comprobar la capacidad para establecer comparaciones (semejanzas y diferencias) entre paisajes, distinguir los elementos y factores fundamentales, conocer los principales tipos de ocupación del territorio y comprender la importancia de la intervención humana en ... a día, todos los inconvenientes e inhibiciones que puedan ser proyectados y, por lo tanto, transmitidos a su vez al alumnado, aceptando y asumiendo las actitudes básicas de empatía, congruencia y aceptación. . Por otra parte, los contenidos del lenguaje artístico son imprescindibles para el desarrollo de la capacidad de expresión y para la evolución inteligente del proceso creador, en .... 6. Reconocer en el entorno inmediato formas y cuerpos geométricos (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, cubos, prismas, cilindros, esferas). . Este criterio pretende valorar la capacidad de reconocer en el entorno las formas geométricas planas o espaciales más ...

  • Decreto 111/2002, de 2 de agosto, por el cual se establece la estructura y ordenación de las enseñanzas del Bachillerato en las Illes Balears

    ... al alumnado de reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje a la vez que ofrece al profesorado el mecanismo para controlar la adecuación de los contenidos seleccionados y la congruencia de los métodos, estrategias y recursos utilizados para alcanzar los objetivos previstos en la programación del curso. Siguiendo este enfoque nunca se exagerará bastante la utilidad que tiene una ... 3. Realización de apuntes del natural de modelos en posiciones estáticas, dinámicas y en escorzo. 4. Retratar modelos del natural atendiendo los rasgos que particularizan la semejanza. Actitudes 1. Esfuerzo por el desarrollo de agilidad perceptiva y resolutiva en la captación del movimiento, proporciones y morfología del cuerpo humano. 2. Actitud crítica ante la imposición ... 4. Hábito de usar correctamente los utensilios de dibujo. 5. Método de trabajar arregladamente con orden y pulcritud. 2. Polígonos Conceptos 1. Triángulos: definición, propiedades y clases. Construcciones. 2. Cuadriláteros: definición y clasificación. Construcciones. 3. Polígonos: definición y clasificación. Métodos generales de construcción ...

  • Sentencia nº 163/2007 de AP Madrid, Sección 12ª, 13 de Marzo de 2007

    ...Estos polígonos, generalmente triángulos, forman una malla que representa la forma del objeto real. Desde una perspectiva estrictamente técnica, los modelos 3D y las imágenes digitales, son archivos informáticos. Toda la información ...Y finalmente el peso o relevancia de los cuatro criterios anteriores para obtener un criterio de semejanza global. Así como resultados de la comparación gráfica realizada con respecto a los modelos no idénticos de ambas colecciones comparadas. Llegando a las siguientes conclusiones:. Los nombres de ...En aplicación igualmente de la doctrina constitucional emanada en este sentido y de lo establecido en el artículo 218 de la ley de enjuiciamiento civil, que se recoge que la congruencia no exige una consideración explícita, sobre cada uno de los argumentos aducidos por las partes en defensa sus pretensiones, bastando un razonamiento, del cual se deduzca sin ningún género de ...

  • La percepción y la atención

    ... consideración de nuestros sentidos como sistemas de percepción que recogen información, con un flujo cambiante, del medio ambiente en el que se desenvuelven, información recibida con congruencia y seguridad que le permite la preparación del output apropiado (conductas) para desenvolverse en ese medio ambiente. Estas características de orden superior nos permiten, entre otras cosas, superar ...[NO INCLUYE FIGURAS]. . Otra, por el efecto de la semejanza, operación perceptual por la que, a igualdad de condiciones los estímulos más semejantes se perciben como un mismo conjunto perceptual (Figura 8). Recordar también el efecto de la simetría, por ...En la figura 10 inferimos la existencia de diferentes triángulos, incluso percibimos uno sin líneas que lo perfilen y lo percibimos con un blanco mas intenso que el del propio papel. 3.1.5. Las figuras reversibles. Se denominan figuras reversibles o estímulos ...

  • Decreto 92/2004, de 29 de octubre, por el cual se establece el currículum de la educación primaria en las Illes Balears

    ...Identificarse como ciudadano de las Illes Balears. Conocer el Estatuto de autonomía de las Illes Balears. 12. Reconocer las diferencias y semejanzas entre grupos y valorar el enriquecimiento que supone el respeto hacia las diferentes culturas que integran el mundo sobre la base de unos valores y unos derechos universales y compartidos. 13. ... y casi imprescindible para{por} conseguir los objetivos y contenidos planteados.El material debe captar la atención del alumnado (formas, colores, texturas, etc.), tiene que permitir la congruencia entre la actuación y los objetivos, y tiene que facilitar los aprendizajes, que no serían posibles sin la existencia de determinados materiales.Las características de los materiales pueden ser, ...12. Clasificar figuras planas y utilizar la cuadrícula para expresar la medida de la superficie de cuadrados, rectángulos y triángulos rectángulos. 13. Construir tablas sencillas de recogida de datos, proporcionados desde distintos medios (prensa, libros, informáticos), reconociendo y expresando la frecuencia absoluta de esos ...

  • ORDEN de 6 de mayo de 2005, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Aragón.

    .... e. Transformación del paisaje, conservación, degradación y mejora. . 9. La diversidad del paisaje en la comarca y en Aragón. Semejanzas y diferencias con otras comunidades autónomas. . 10. Los seres vivos y sus características básicas: . a. Los animales y las plantas como seres vivos. Diferencias. . b. Interacciones entre los ...transmitidos a su vez a los alumnos, aceptando y asumiendo las actitudes básicas de empatía, congruencia y aceptación. . El profesorado que imparte la expresión dramática, musical y plástica no podrá adoptar una actitud pasiva en el centro ni en el claustro de profesores ni a la hora de la ...Un cálculo más preciso se logra al descomponer figuras poligonales en triángulos y rectángulos y obtener el área de cada uno de ellos mediante los procesos ya conocidos. . 8. La obtención de la «fórmula» del área de algunas figuras sencillas (trapecio, rombo, sector ...