Gamificación aplicada a las ciencias jurídicas: un analisis de la práctica del juridi-rosco

AutorMiriam Judit Gómez Romero
Cargo del AutorProfesora Doctora en Derecho en UCAM
Páginas41-55
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CAPÍTULO 3
GAMIFICACIÓN APLICADA A
LAS CIENCIAS JURÍDICAS:
UN ANALISIS DE LA PRÁCTICA DEL JURIDI-ROSCO
MIRIAM JUDIT GÓMEZ ROMERO
Profesora Doctora en Derecho en UCAM
1. INTRODUCCIÓN
En todo mito hay una puerta un portal, un río una escalera, un monte un
camino y también hay un umbral y, si eres el héroe, tu viaje requiere que
lo cruces: comienzas por un lado y el desafío es llegar al otro. Hay obs-
táculos, peligro, hambre, tentación, cobardía, desesperación, pero tam-
bién hay guias en el camino, algunos sabios y otros no tanto. ¿Cómo
puedes saberlo? El objetivo de la introducción de la gamificación en la
educación universitaria va ligada a ese momento de transición en el que
se debe alcanzar la otra orilla y al momento en que se llega al otro lado,
a esos momentos de total independencia en los que se hace necesario
tomar una decisión, buscar una solución, así como al momento en el que
salimos del área de confort.
La experiencia que se analiza en el presente trabajo se ha realizado con
alumnos del primer curso del grado en ADE (administración y dirección
de empresas) y en el mismo grado en su modalidad bilingüe, es decir
BBA (bachelor business administration degree). Si atendemos a la edad
los estudiantes, no podemos pasar por alto que la mayoría de ellos ron-
dan los dieciocho años y que por primera vez forman parte de una insti-
tución y un contexto donde vienen considerados como adultos.
Han superado un umbral en el que deberían haber pasado del control por
los demás al autocontrol, de las ideas formadas por otros a sus propias
ideas, de las opiniones recibidas a su propia capacidad para determinar
hacia dónde se dirigen, a su capacidad para discernir, evaluar y tomar

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