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El juez y su convencimiento de los hechos. ¿Qué se espera de un buen perito y de su dictamen pericial?

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Vincent
AutorCarmen Ortiz Rodríguez/Rosa M. Méndez Tomás
Cargo del AutorMagistrada Profesora del Área de Instancia de la Escuela Judicial/Magistrada Profesora del Área de Instancia de la Escuela Judicial
Páginas143-156
JOAN PICÓ I JUNOY (Dir.) LA PRUEBA PERICIAL A EXAMEN PROPUESTAS DE LEGE FERENDA 143
EL JUEZ Y SU CONVENCIMIENTO DE LOS
HECHOS. ¿QUÉ SE ESPERA DE UN BUEN
PERITO Y DE SU DICTAMEN PERICIAL?
Carmen Ortiz Rodríguez
Magistrada
Profesora del Área de Instancia de la Escuela Judicial
Rosa M. Méndez Tomás
Magistrada
Profesora del Área de Instancia de la Escuela Judicial
SUMARIO: 1. Introducción. 2. ¿Qué espera el Juez de un dictamen pericial? ¿Qué elementos
toma en consideración o contribuyen a otorgar credibilidad al perito? 2.1. Dictamen pericial. 2.1.1.
Aspectos formales o funcionales [aspectos que, en abstracto, contribuyen a que el dictamen pericial
resulte más asequible o comprensible] 2.1.2. Contenido [aspectos que, en concreto, contribuyen
a que el dictamen pericial resulte más creíble] 2.2. Actuación de los peritos en el juicio o en la vista.
1. Introducción
Como punto de partida recuperamos el artículo 348 LEC, según el cual: «El Tri-
bunal valorará los dictámenes periciales según las reglas de la sana crítica», precepto
que no puede ser más breve en su contenido y, a su vez, más amplio en su alcance e
interpretación.
Reglas de la sana crítica como sistema de libre valoración motivada de la prueba
que, si bien ha sido denida de múltiples formas por doctrina y jurisprudencia, habitual-
mente girará en torno a principios lógicos o máximas de la experiencia y permitirá al
Juez ajustarse a las circunstancias del caso concreto y a las particularidades del medio de
prueba examinado, en este caso el dictamen pericial.
Siendo el enfoque de esta ponencia tratar de dar respuesta a la pregunta formula-
da desde una perspectiva basada en nuestra propia experiencia profesional hemos consi-
derado oportuno, a n de dar una visión global y sistematizada de la cuestión, abordar en

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