Cuestiones generales de la innovación docente en derecho
Índice
- La evaluación del alumnado del grado en derecho en el contexto de la universidad de Zaragoza
- Retórica jurídica enseñar a comunicar al discente jurídico en formación
- El hábito de la lectura sustantiva en los estudiantes de derecho la experiencia de los test semanales
- Los mapas mentales en el ámbito jurídico: una técnica de estudio para mejorar y reforzar el aprendizaje del alumnado
- Docencia compartida, aprendizaje optimizado
- La figura de coordinador académico de asignatura en el máster en abogacía
- Aula juridíca invertida: el protagonismo en la enseñanza del derecho
- Rendimiento académico y uso de las tic en la docencia semipresencial del grado en derecho
- La utilización de la realidad en sesiones de habilidades para abogacía
- El aprendizaje del derecho a través de los medios de comunicación
- El debate jurídico como herramienta para incentivar y estimular la participación del alumnado en el grado en derecho
- Elaboración de campañas publicitarias como recurso de innovación educativa
- Congreso internacional profuture para estudiantes: un incentivo a la carrera académica de ciencias jurídicas
- Acción por ucrania de la red española de clínicas jurídicas como innovación docente interuniversitaria
- Docencia con perspectiva interseccional en el máster de acceso a la abogacía
- La retribución social a través de los programas jurídicos de posgrado en México