Orden 105/2017, de 26 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen los elementos y características de los documentos oficiales de evaluación de Educación Secundaria Obligatoria en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
| Sección | III. Otras Disposiciones y actos |
| Emisor | Consejería de Educación, Cultura y Deportes |
| Rango de Ley | Orden |
El Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, regula en su disposición adicional primera los resultados y documentos oficiales de evaluación.
La Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la evaluación del alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, indica en el artículo 20 los documentos oficiales de evaluación.
Por último, en la elaboración de los documentos oficiales de evaluación se han tenido en cuenta las medidas suspendidas hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación que indica el Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
La disposición final segunda del Decreto 40/2015, de 15 de junio, faculta a la persona titular de la Consejería competente en materia de educación para dictar cuantas disposiciones requiera el desarrollo y ejecución de este decreto.
Una vez que ha entrado en vigor el Decreto 40/2015, de 15 de junio, procede ahora establecer los modelos de los documentos oficiales para el proceso de evaluación acordes con lo establecido en la normativa anteriormente citada que aseguren una coherencia de dicho proceso, así como fijar sus características y la responsabilidad de su elaboración y cumplimentación mediante la presente orden.
En la tramitación de la presente orden, ha emitido dictamen el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha y han intervenido los representantes del profesorado a través de la Mesa Sectorial de Educación.
Por todo ello, de acuerdo con las competencias atribuidas por el Decreto 85/2015, de 14 de julio, por el que se establece la estructura orgánica y la distribución de competencias de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y en virtud de lo expuesto, de acuerdo con las competencias atribuidas por la disposición final segunda del Decreto 40/2015, de 15 de junio, dispongo:
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La presente orden tiene como objeto establecer los elementos y características de los documentos oficiales de evaluación de Educación Secundaria Obligatoria.
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Esta orden será de aplicación en los centros docentes no universitarios de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha que impartan estas enseñanzas.
Los documentos oficiales de evaluación de Educación Secundaria Obligatoria son:
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Las actas de evaluación.
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El historial académico.
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El informe personal por traslado, en su caso.
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El expediente académico.
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El consejo orientador de cada uno de los cursos de Educación Secundaria Obligatoria.
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En Educación Secundaria Obligatoria y en el Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, las actas de evaluación son los documentos oficiales de evaluación que se extenderán para cada uno de los cursos y se cerrarán al término del período lectivo ordinario y, en su caso, en la convocatoria de las pruebas extraordinarias.
Asimismo, tanto en el segundo curso y posteriores de Educación Secundaria Obligatoria como en el segundo curso del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se extenderán en cada uno de ellos, actas de evaluación de materias o ámbitos pendientes al término del período lectivo ordinario y de la convocatoria de la prueba extraordinaria, antes de celebrarse las correspondientes sesiones de evaluación final.
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Las actas de evaluación comprenderán la relación nominal del alumnado que compone el grupo, junto con los resultados de la evaluación de las materias o ámbitos y las decisiones sobre permanencia o promoción y, en su caso, titulación.
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Los resultados de la evaluación de las materias o ámbitos del alumnado se expresarán con valoraciones cualitativas y con calificaciones numéricas, con las siguientes correspondencias:
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Insuficiente (IN): 1, 2, 3 o 4.
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Suficiente (SU): 5.
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Bien (BI): 6.
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Notable (NT): 7 u 8.
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Sobresaliente (SB): 9 o 10.
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No Presentado (NP): Únicamente cuando el alumnado no se presente a las pruebas extraordinarias
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Convalidada (CV): carecerá de calificación.
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Exento/a (EX): carecerá de calificación.
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Las actas de evaluación serán firmadas por todo el profesorado del grupo de Educación Secundaria Obligatoria o del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, y llevarán el visto bueno del director o directora del centro.
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El secretario o la secretaria del centro docente consignará y firmará en el apartado de las actas reservado a tales efectos las diligencias que tengan como finalidad la corrección de posibles errores o la inserción de modificaciones.
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Los centros privados cumplimentarán dos ejemplares de cada acta de evaluación final y, en su caso, de pendientes, uno para el propio centro, que será copia del acta original, y el original para el Instituto de Educación Secundaria al que estén adscritos, que será remitido en los diez días siguientes a la finalización de las evaluaciones finales.
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Las actas de evaluación de primero a cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria serán conforme a los modelos que figuran en los anexos 1.1, 1.2, 1.3, 1.4.1 y 1.4.2, respectivamente, que serán generadas por el sistema de gestión del que dispone la Consejería competente en materia de educación.
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Las actas de evaluación de materias pendientes de primero a tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria serán conforme a los modelos que figuran en los anexos 2.1, 2.2 y 2.3, respectivamente, que serán generadas por el sistema de gestión del que dispone la Consejería competente en materia de educación.
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Las actas de evaluación del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento serán conforme a los modelos que figuran en los anexos 3.1, 3.2 y 3.3, respectivamente, que serán generadas por el sistema de gestión del que dispone la Consejería competente en materia de educación.
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El historial académico es el documento oficial de evaluación que refleja los resultados de la evaluación y las decisiones relativas al progreso académico del alumnado en la etapa; el historial académico será extendido en impreso oficial. Llevará el visto bueno del director o directora y tendrán valor acreditativo de los estudios realizados.
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En el historial académico se recogerá, al menos, los datos identificativos del estudiante, la opción elegida y las materias o ámbitos cursados en cada uno de los años de escolarización junto con los resultados de la evaluación
obtenidos para cada una de ellas y la expresión de la convocatoria ordinaria o extraordinaria, las decisiones sobre promoción y permanencia, en su caso, titulación, la nota media de la etapa, la información relativa a los cambios de centro, las medidas curriculares y organizativas aplicadas, y las fechas en que se han producido los diferentes datos reflejados. Se incluirán además las conclusiones de los consejos orientadores, igualmente, quedarán reflejadas, en su caso, las materias o ámbitos que hayan sido objeto de convalidación o exención.
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La cumplimentación del historial académico es responsabilidad del secretario o la secretaria del centro docente, o quien asuma sus funciones en los centros privados, y se abrirá en el momento en que el alumno o alumna se incorpore a la etapa.
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El historial académico de la etapa se entregará al término de la misma a las personas responsables legales del alumnado; en su caso, al alumnado si tiene la mayoría de edad y, en cualquier caso, al finalizar su escolarización en la enseñanza en régimen ordinario. Esta circunstancia se reflejará en el correspondiente expediente académico del alumno o alumna.
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Tras finalizar la etapa de Educación Primaria, el centro enviará una copia del historial académico y del informe...
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