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Sensibilidad ética al ingreso en la universidad: presentación de una herramienta para su valoración en tres grados biosanitarios

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Vincent
AutorSoraya de la Fuente Batista - Ana-Begoña Paredes Pérez - Marta-Soledad Rodríguez Anzules - Juncal Claros Ampueros - Belén Tristán Martín
CargoUniversidad Francisco de Vitoria
Páginas297-297

Page 297

Introducción

Está descrito internacionalmente que la sensibilidad ética, entendida como la capacidad de identificar problemas éticos, empeora paulatinamente en estudiantes de medicina conforme pasan a cursos superiores. La medición de esta sensibilidad ética puede ser útil para conocer y monitorizar el impacto de distintas intervenciones docentes en la formación ética de los alumnos. Nuestro objetivo es describir la sensibilidad ética al comienzo de los estudios de Fisioterapia, Enfermería y Medicina de una misma Facultad, para su comparación y seguimiento futuro.

Material y métodos

Usamos la encuesta Problems Identification Test (PIT)1 que mide la capacidad de identificar problemas éticos en cuatro escenarios clínicos. La puntuación máxima posible es de 29 puntos. La evaluación la efectuó un evaluador universal teniendo en cuenta el gold standart que define la herramienta.

Resultados

Participantes y puntuaciones promedio: Fisioterapia (n=39 alumnos; puntuación media 7,7); Enfermería (n=52 alumnos; puntuación media 10,6); Medicina (n=126; puntuación media 8,6). La puntuación promedio de enfermería es mayor que la de los restantes grados evaluados (ANOVA p<0,001).

Discusión

Se presentan los resultados de la prueba piloto en España para medir la sensibilidad ética en estudiantes sanitarios. Se comprueba su validez de contenido y su aplicabilidad.

Conclusión

Los resultados obtenidos son el punto de partida para monitorizar la sensibilidad ética a lo largo de la formación de grado, y para medir el impacto de las intervenciones docentes que se planifiquen. Se propone asimismo la posible validación de la herramienta con nuevos estudios.

[1] Hebert P, Meslin E, Dunn E V, Byrne N, Reid R. Evaluating ethical sensitivity...

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