Reflexiones sobre la interacción entre derecho y literatura: A propósito de una experiencia docente
| Autor | Luis Bueno Ochoa |
| Cargo | Este trabajo estudia la relación entre Derecho y Literatura y se centra en dos perspectivas: la hermenéutica del Derecho «como» Literatura y la crítica del Derecho «en» la Literatura. Las exposiciones de los trabajos en grupos de cuatro integrantes, generalmente, por parte de los alumnos en las asignaturas Filosofía del Derecho y Ética de las... |
| Páginas | 94-114 |
AFD, 2021 (XXXVII), pp. 95-115, ISSN: 0518-0872
Reflexiones sobre la interacción entre derecho
y literatura: A propósito de una experiencia docente
Reflections on the interaction between law
and literature: About a teaching experience
Por LUIS BUENO OCHOA
Universidad Pontificia Comillas de Madrid
RESUMEN
Este trabajo estudia la relación entre Derecho y Literatura y se centra en
dos perspectivas: la hermenéutica del Derecho «como» Literatura y la críti-
ca del Derecho «en» la Literatura. Las exposiciones de los trabajos en gru-
pos de cuatro integrantes, generalmente, por parte de los alumnos en las
asignaturas Filosofía del Derecho y Ética de las profesiones jurídicas des-
embocan en un trabajo colaborativo. Compartir una experiencia docente
constituye, en fin, el propósito del trabajo.
Palabras clave: Derecho. Literatura. Experiencia docente. Filosofía del
Derecho. Ética de las profesiones jurídicas.
ABSTRACT
This paper studies the relationship between Law and Literature and focu-
ses on two perspectives: the hermeneutics of Law «as» Literature and the
critique of Law «in» Literature. The work expositions in groups of four mem-
bers, generally, by the students in the subjects Philosophy of Law and Ethics
of the legal professions lead to a collaborative work. Sharing a teaching
experience is, in short, the purpose of the work.
96 Luis Bueno Ochoa
AFD, 2021 (XXXVII), pp. 95-115, ISSN: 0518-0872
Keywords: Law. Literature. Teaching Experience. Philosophy of Law,
Ethics of the legal professions.
SUMARIO: 1. P . – 2. P . –
3. L «» . – 4. L
«» . – 5. C
. 5.1 Desde la Iusfilosofía. 5.1.1 Enrique E. Mari:
«Derecho y Literatura. Algo de lo que se puede hablar pero en voz baja»
(1998). 5.1.2 Manuel J. Jiménez Moreno: «La relación interdisciplinaria
entre poesía y derecho a favor de la enseñanza jurídica y la interpretación
literaria» (2016). 5.1.3 Peter Häberle y Héctor López Bofill: Poesía y dere-
cho constitucional: una conversación (2004). 5.1.4 Chäim Perelman:
«Analogía y metáfora en ciencia, poesía y filosofía» (2012). 5.2 Desde la
Ética de las profesiones jurídicas. 5.2.1 María José Falcón y Tella: Derecho
y Literatura (2015). 5.2.2 William Shakespeare: El mercader de Venecia
(1600). 5.2.3 Franz Kafka: El proceso (1925). 5.2.4 Ferdinand Von Schi-
rach: Crímenes (2009). 5.3 Doble convergencia entre la melancolía y la (in)
utilidad. 5.3.1. Jordi Gracia: El intelectual melancólico (2011). 5.3.2 Nuc-
cio Ordine: La utilidad de lo inútil (2013). – 6. P
SUMMARY: 1. I . – 2. I . – 3. T
«» . – 4. T
«» . – 5. S .
5.1 From Jusphilosophy. 5.1.1 Enrique E. Mari: «Law and Literature.
Something that can be talked about but in a low voice »(1998). 5.1.2 Manuel
J. Jiménez Moreno: «The interdisciplinary relationship between poetry and
law in favor of legal education and literary interpretation» (2016). 5.1.3 Peter
Häberle and Héctor López Bofill: Poetry and constitutional law: a conversa-
tion (2004). 5.1.4 Chäim Perelman: «Analogy and metaphor in science,
poetry and philosophy» (2012). 5.2 From the Ethics of the legal professions.
5.2.1 María José Falcón y Tella: Law and Literature (2015). 5.2.2 William
Shakespeare: The Merchant of Venice (1600). 5.2.3 Franz Kafka: The Pro-
cess (1925). 5.2.4 Ferdinand Von Schirach: Crimes (2009). 5.3 Double
convergence between melancholy and (in)usefulness. 5.3.1 Jordi Gracia:
The melancholic intellectual (2011). 5.3.2 Nuccio Ordine: The Usefulness
of the Useless (2013). – 6. F
1. PROPÓSITO INICIAL
Se ha pretendido aprovechar el diálogo entre el Derecho y la Lite-
ratura para tratar de establecer una suerte de relación triangular a tra-
vés de una doble experiencia docente en la que el hilo conductor fue-
ron dos asignaturas del Grado en Derecho: Filosofía del Derecho y
Ética de las profesiones jurídicas. Nos referiremos, por tanto, a lo que
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