Aportaciones de la literatura popular a la educación plurilingüe e intercultural
| Autor | Anna Devís Arbona |
| Páginas | 193-206 |
243
Aportaciones de la literatura popular a la educación
plurilingüe e intercultural
ANNA DEVÍS ARBONA
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. GRUPO ELCIS
Resumen
El presente estudio parte de la constatación de que para que se puedan estable-
cer relaciones interculturales la lengua y la cultura menos favorecida debe de
iniciar, previamente, un proceso de afirmación intracultural. En este sentido, la
educación literaria en general y la literatura popular en particular se erigen
como instrumentos valiosísimos en la afirmación de la autovaloración cultural
en las aulas, con el fin de consolidar actitudes favorables a la interculturalidad.
Así pues, la literatura popular favorece el conocimiento y el reconocimiento de
las raíces, la historia y los símbolos que constituyen la identidad de cualquier
cultura o nación.
En consecuencia, los objetivos de esta investigación son los siguientes:
— Favorecer el conocimiento de la propia cultura a partir de la literatura
popular.
— Estimular la valoración intracultural.
— Valorar la importancia de la educación literaria en el desarrollo de la com-
petencia intercultural.
— Establecer los referentes comunes, presentes en la literatura popular, entre
varias culturas.
En conclusión, la presente investigación aportará a la comunidad científica
una serie de resultados que se pueden resumir así:
— La literatura popular constituye un instrumento básico en la adquisición
de las competencias ética y cultural en especial, así como de la estética y lingüísti-
ca, competencias intrínsecas de la educación literaria.
— La presencia de la literatura popular en las aulas estimula el desarrollo de
la competencia intercultural, ya que los símbolos y mitos de las diversas cultu-
ras pueden ser reconocidos por otras en la medida en que pertenecen al imagi-
nario colectivo.
RA_243_SOR JUANA.pmd 14/01/2016, 12:31193
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba