diferenciar desplazamientos pueblos edad media

179 documentos para diferenciar desplazamientos pueblos edad media

Valoración vLex
  • Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

    ...Comprende cuatro cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas tendrán derecho a permanecer en régimen ordinario hasta los dieciocho años de edad cumplidos en el año en que finalice el curso. 2. En la ... del alumnado de los programas de cualificación profesional inicial tiene como finalidad conocer el nivel de adquisición de las competencias alcanzadas por el alumnado y se realizará mediante un proceso de evaluación continua, que se adaptará a sus necesidades y que tendrá como referencia las competencias básicas y profesionales de cada uno de los módulos y ámbitos que configuran el ..., apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos. Apreciar el hecho cultural en general, y el hecho artístico en particular, lleva implícito disponer de aquellas habilidades y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, así ...4. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas ysustancias, gracias a las propiedades características de estas últimas, así como aplicar algunas técnicas de separación. Se trata de saber si el alumnado relaciona el uso de los ...Políticas de cooperación. Tendencias y consecuencias de los desplazamientos de población en el mundo actual. Análisis de la situación en España y en Europa. Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad. Disposición favorable ...

  • Decreto 33/2004, 28 de mayo, por el que se establece la Ordenación General y el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de La Rioja

    ... etapa de la Educación Secundaria, tienecarácter obligatorio y gratuito y comprende cuatro cursos académicos, que se cursarán, con carácter general, entre los doce y los dieciséis años de edad. 2. La duración, no obstante, de esta etapa podrá flexibilizarse para aquellos alumnos que hayan sido identificados como superdotados intelectualmente y para los escolarizados en aulas de ...h) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, fundamentalmente mediante la adquisición de las destrezas relacionadas con las tecnologías de la información y de las comunicaciones, a fin de usarlas en el proceso de aprendizaje, para encontrar, analizar,intercambiar y ...3. Sintetizar oralmente el sentido global de textos escritos, de diferente tipo y distinto nivel de formalización, identificar sus intenciones, diferenciar las ideas principales y secundarias, reconocer posibles incoherencias o ambigüedades en el contenido y aportar una opinión personal. 4. Integrar informaciones procedentes de diferentes textos sobre ...3. Mostrar aprecio por visiones culturales distintas a la propia y actitudes de respeto hacia los valores y comportamientos de otros pueblos. 4. Utilizar el conocimiento de los aspectos socioculturales que transmite la lengua extranjera como contraste con los propios. Segundo curso Contenidos I. Habilidades comunicativas. 1. Anticipación ...Por otra parte, la escasa actividad corporal desplegada en el actual sistema de vida (desplazamientos en vehículos, sustitución de los trabajos realizados directamente por el hombre por trabajos de máquinas apropiadas, viviendas con espacios muy reducidos, reducción progresiva del tiempo de ...

  • Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

    ...Comprende cuatro cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas tendrán derecho a permanecer en régimen ordinario hasta los dieciocho años de edad cumplidos en el año en que finalice el curso. 2. En la ... con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades que se regirá por los principios de movilidad y transparencia y podrá desarrollarse a través de la enseñanza presencial y también mediante la educación a distancia. 2. Con objeto de favorecer la flexibilidad en la adquisición de los aprendizajes, facilitar la movilidad y permitir la conciliación con otras responsabilidades y ..., apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos. Apreciar el hecho cultural en general, y el hecho artístico en particular, lleva implícito disponer de aquellas habilidades y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, así ...4. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas ysustancias, gracias a las propiedades características de estas últimas, así como aplicar algunas técnicas de separación. Se trata de saber si el alumnado relaciona el uso de los ...Políticas de cooperación. Tendencias y consecuencias de los desplazamientos de población en el mundo actual. Análisis de la situación en España y en Europa. Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad. Disposición favorable ...

  • Decreto 57/2008, 10 de octubre, por el que se aprueba el III Plan Riojano de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación 2008-2011

    ...En efecto, la estructura económica de La Rioja parece aún hoy caracterizada por una sobrepresencia de los sectores agrícola e industrial, cuando se compara con la media nacional, y una fuerte especialización regional, sobre todo en los sectores alimentario, textil y calzado, pero también en agricultura, caucho, madera y manufacturas diversas; mientras que otros ...Fabricar y diseñar mobiliario funcional para grupos de población específicos: mobiliario técnico, mobiliario para discapacitados, mobiliario adaptado a la tercera edad 2. Incorporar la ingeniería emocional en el diseño de los muebles y personalizarlo en función de los deseos de los clientes 3. Impulsar proyectos DE I+D+I sobre nuevos materiales, materiales ...Los buenos indicadores tienen un carácter estadístico y expresan hechos cuantificables y medibles. Una posible clasificación de los indicadores diferenciar)a entre indicadores de entrada (influjos o inputs), indicadores de salida (exflujos o outputs) e indicadores dinámicos. * Los indicadores de entrada dan cuenta de los flujos de entrada al sistema. ...La aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito de la asistencia sanitaria permitirá, entre otras cosas, monitorizar a algunos pacientes a distancia, evitar desplazamientos, abre la posibilidad de incorporar la videoconferencia para la comunicación entre determinados enfermos y su m(dico, etc. 5. Enfermedades neurodegenerativas Se ha puesto en marcha de una línea de ...Un ejemplo es el Portal del Vino de Rioja (www.portaldelvino.org), una Web en la que se recogen todos y cada uno de los aspectos de la cultura del Rioja o el Programa Pueblos Conlared con el que se quiere conseguir que cada municipio riojano, independientemente de su tamaño, ubicación geográfica o número de habitantes, disponga de presencia en Internet. En cuanto al ...

  • Decreto 23/2007, de 27 de abril, por el que se establece el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de La Rioja

    ...Y, en segundo, la evolución y los grandes cambios que se producen a estas edades, que aumentan la complejidad intrínseca de la etapa y obligan a conciliar la formación común con la necesidad de ofrecer variedad de opciones a unos jóvenes a los que hay que iniciar en la ... con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades que se regirá por los principios de movilidad y transparencia y podrá desarrollarse a través de la enseñanza presencial y también mediante la educación a distancia. 2. La Consejería competente en materia de educación organizará y regulará de forma específica estas enseñanzas, en el marco de la Disposición Adicional primera ...5. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas y sustancias, gracias a las propiedades características de estas últimas y a la posibilidad de separar aquellas por procesos físicos como la filtración, decantación, ... los derechos y libertades como un logro irrenunciable y una condición necesaria para la paz, denunciando actitudes y situaciones discriminatorias e injustas y mostrándose solidario con los pueblos, grupos sociales y personas privados de sus derechos o de los recursos económicos necesarios. Primer Curso Contenidos Bloque I. Contenidos comunes - Lectura e interpretación de imágenes y mapas de ...Las grandes áreas geopolíticas, geoeconómicas y culturales del mundo. La comunidad iberoamericana. La situación de España en el mundo. - Tendencias y consecuencias de los desplazamientos de población en el mundo actual. Las migraciones contemporáneas: migración económica y política. - Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de ...

  • REAL DECRETO 116/2004, de 23 de enero, por el que se desarrolla la ordenación y se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

    ...3. Los alumnos se incorporarán al primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, tras haber cursado la Educación Primaria, en el año natural en el que cumplan 12 años de edad. 4. Quedan eximidos del requisito de la edad establecido en el apartado anterior los alumnos que hubieran permanecido en la Educación Primaria un año más de los seis establecidos, en virtud de ...3. Los departamentos de coordinación didáctica de los centros docentes, en su caso, desarrollarán estos currículos mediante las programaciones didácticas, que constituyen los instrumentos de planificación curricular para cada una de las asignaturas, ámbitos y módulos a que se refieren los artículos 6 y 11. Artículo ...3. Realizar correctamente cálculos sencillos que incluyan la utilización de las diferentes unidades del S.I. 4. Diferenciar entre sustancias puras y mezclas, relacionando estos conceptos con los de mineral, roca, aire y agua marina. 5. Aplicar el conocimiento de la composición universal de la materia para explicar ...Por otra parte, la escasa actividad corporal desplegada en el actual sistema de vida (desplazamientos en vehículos, sustitución de los trabajos realizados directamente por el hombre por trabajos de máquinas apropiadas, viviendas con espacios muy reducidos, reducción progresiva del tiempo de ...El Imperio de Alejandro Magno y su fragmentación. El Helenismo: nuevos ideales culturales y artísticos. 9. La civilización romana: la unidad del mundo mediterráneo. Los pueblos de la Península Itálica: los etruscos. La fundación de Roma. La República: el derecho y las instituciones. La conquista del Mediterráneo: las Guerras Púnicas. El Imperio: su organización ...

  • REAL DECRETO 938/2001, de 3 de agosto, por el que se modifica el Real Decreto 1179/1992, de 2 de octubre, por el que se establece el currículo del Bachillerato

    ...10. "Artículo 17:. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte determinará la organización de las materias propias de las modalidades en diferentes opciones. Mediante una oferta adecuada de materias optativas, los centros facilitarán a los alumnos la configuración de itinerarios coherentes que les posibiliten su progresión.". Disposición adicional primera. ...No obstante, y para proporcionar al alumno una noción de proceso histórico acorde con la madurez intelectual propia de esta edad, se ha considerado oportuno concretar los contenidos referidos a las etapas históricas anteriores. El conocimiento de estas raíces ayuda a comprender mejor la diversidad y pluralidad de la España ...5. Desarrollar una sensibilidad comprometida, responsable y activa, con la democracia y los derechos humanos. 6. Consolidar hábitos de tolerancia y solidaridad entre los diversos pueblos de España, respetando y valorando positivamente los aspectos comunes y las diferencias, teniendo en cuenta la posibilidad de pertenecer de manera simultánea a más de una identidad colectiva. ...II. Reflexión sobre la lengua:. A) Funciones de lenguaje y gramática:. 1. Describir la apariencia física, estado de salud, carácter, gustos e intereses. Comparar, contrastar y diferenciar distinguiendo datos de opiniones. Expresar preferencias:. El condicional. Oraciones comparativas. Expresar las acciones en curso: etre en train de. Pronombres relativos: Formas simples y compuestas. ...Estudio de los principales compuestos de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y azufre: Hidruros, óxidos y ácidos. 9. Química del carbono:. Reactividad de los compuestos orgánicos. Desplazamientos electrónicos: Efectos inductivo y mesómero. Rupturas de enlaces e intermedios de reacción. Reactivos nucleófilos y electrófilos. Estudio de los principales tipos de reacciones orgánicas: ...

  • REAL DECRETO 831/2003, de 27 de junio, por el que se establece la ordenación general y las enseñanzas comunes de la Educación Secundaria Obligatoria.

    ... dificultades en el proceso de formación escolar, de modo que quienes los cursen con aprovechamiento puedan conciliar cualificación profesional y competencias básicas de carácter general, mediante una adaptación de los contenidos, de los ritmos y de la organización escolar. Este nuevo tratamiento educativo, al conducir al Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, permitirá ... Educación Secundaria Obligatoria constituye la primera etapa de la Educación Secundaria y comprenderá cuatro años académicos, que se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Los alumnos podrán acceder al primer curso en el año natural en que cumplan 12 años. 2. No obstante, los alumnos tendrán derecho a permanecer escolarizados en régimen ordinario hasta el ...3. Sintetizar oralmente el sentido global de textos escritos, de diferente tipo y distinto nivel de formalización, identificar sus intenciones, diferenciar las ideas principales y secundarias, reconocer posibles incoherencias o ambigüedades en el contenido y aportar una opinión personal. 4. Integrar informaciones procedentes de diferentes textos ...3. Mostrar aprecio por visiones culturales distintas a la propia y actitudes de respeto hacia los valores y comportamientos de otros pueblos. 4. Utilizar el conocimiento de los aspectos socioculturales que transmite la lengua extranjera como contraste con los propios. Segundo curso. Contenidos. I. Habilidades comunicativas. 1. ...Por otra parte, la escasa actividad corporal desplegada en el actual sistema de vida (desplazamientos en vehículos, sustitución de los trabajos realizados directamente por el hombre por trabajos de máquinas apropiadas, viviendas con espacios muy reducidos, reducción progresiva del tiempo de ...

  • ORDEN de 14 de marzo de 2008, por la que se establecen los currículos de los ámbitos y de la materia de Lengua Extranjera (Inglés) de los programas de diversificación curricular, así como las orientaciones curriculares de los programas de refuerzos regulados en la Orden de 7 de junio de 2007.

    ... los programas de diversificación curricular: ofrecer a los alumnos y las alumnas que así lo requieran la posibilidad de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria mediante una selección y organización de contenidos y una metodología específica encaminadas a dar respuesta a necesidades educativas concretas, a la consecución de los objetivos de etapa y a la ...El resto de los contenidos de este bloque son de naturaleza histórica, teniendo como punto de partida la Edad Media para poder relacionar esta información con los conocimientos literarios que en el currículo de Lengua Castellana y Literatura se inician en este período, lo que permitirá la adquisición ...Es imprescindible que las alumnas y los alumnos sepan diferenciar estos usos de la lengua y los normativos, con el fin de contrarrestar la ingente cantidad de errores, ortográficos y expresivos, presentes en dichas situaciones comunicativas. Se propone, en ... 10. Reconocer las distintas manifestaciones sociales y culturales de los distintos pueblos y valorar el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico, colaborando en su conservación y apreciándolo como recurso para el enriquecimiento individual y colectivo, con la adecuada ...Reconocimiento de los cambios de la sociedad actual, de los nuevos movimientos sociales y culturales y de la influencia de los medios de comunicación. . 2.3. Identificación de los desplazamientos de la población actual y conocimiento de los movimientos migratorios, con especial incidencia en los relativos a Canarias. . 3. Patrimonio cultural, histórico y natural. 3.1. Respeto, aprecio y ...

  • REAL DECRETO 115/2004, de 23 de enero, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria.

    ... educación de calidad, se han de tener en cuenta aspectos sociales de la educación, características evolutivas de los alumnos a quienes va dirigida, modos de acceder al conocimiento en estas edades y, en suma, un conjuntode enseñanzas que, diferenciadas en objetivos generales, específicos, contenidos, metodología y criterios de evaluación, pongan al alcance de los alumnos valores, ...Los centros docentes desarrollarán el currículo aprobado en este real decreto mediante las programaciones didácticas. En ellas se tendrán en cuenta las necesidades y características de los alumnos. 2. En la Educación Primaria cada grupo de alumnos tendrá un maestro tutor, cuya ...2. Distinguir entre los estados de salud y enfermedad y conocer los hábitos de higiene y cuidado personal. Valorar los efectos negativos del consumo de drogas. 3. Diferenciar plantas y animales por sus características principales. 4. Explicar la importancia del agua y el suelo para los seres vivos y distinguir entre las acciones correctas e incorrectas para su ...6. Coordinación dinámica general y segmentaria. 7. Habilidades y destrezas físicas. Desplazamientos, giros, trepa y suspensión. 8. Orientación en el espacio y en el tiempo. 9. Sincronización del movimiento corporal con estructuras rítmicas sencillas. 10. Valoración de la propia ...6. Conocer la condición de lengua franca del castellano entre los españoles, como medio secular de comunicación con otros pueblos y conocer la diversidad lingüística de España. 7. Valorar la diversidad lingüística como un hecho enriquecedor. 8. Leer con fluidez y entonación adecuadas, comprendiendo distintos ...